Використання спадщини В.О.Сухомлинського

при викладанні математики

 «Вірте в талант і творчі сили кожного вихованця!»

                 В. О. Сухомлинський

Тонкий знавець дитячої психології В. О. Сухомлинський стверджував, що перша заповідь виховання – «дати дітям почуття власної гідності. У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні. Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів, бажання вчитися».

Фактор успіху  на уроці визначається оптимально вибраними формами та методами навчальної діяльності.

Інтегрований урок математики і української літератури в 6-му класі

Вчитель математики Р. Назаренко

Тема уроку: Множення і ділення натуральних чисел, їх властивості

Робота над проблемою

Шляхи і методи активізації пізнавальної діяльності учнів при вивченні математики

Шляхи і методи активізації пізнавальної діяльності учнів при вивченні математики

План.

І.Вступ.

ІІ. Шляхи і методи активізації пізнавальної діяльності учнів на уроці.

Розвиток пізнавального інтересу учнів.

Прийоми активізації уваги учнів.

Використання аналітико-синтетичного методу.

Роль проведення короткочасних повідомлень, підготовлених учнями.

Творчі завдання - засіб активізації пізнавальної актиності учнів.

Шляхи розвитку інтуїції школярів.

Дослідницький метод.

Проблемний метод.

Шляхи формування творчої самостійності учнів.

Шляхи вирівнювання знань і вмінь учнів із слабкою підготовкою.

ІІІ. Позакласна робота як засіб активізації пізнавальної діяльності

учнів.

ІV. Висновки

Гра« Щасливий  випадок »